横浜国立大学 教育学部 数学専攻 3年、RN みのです。

僕は年長から高校卒業まで、算数・数学と国語、英語を学習していました。

KUMONで算数・数学の基礎をしっかりと身につけたおかげで、応用問題が解けるようになりました。
高校生の時は、趣味といっていいくらい、楽しんで数学の問題に取り組んでいました。

大学では、算数・数学が苦手な生徒に、どうすれば面白さを伝えられるかを研究したいです。

子どもの“学ぶ力”を育てるKUMON。

来週は、宮崎大学のRN かなめさんです。

大阪大学大学院 工学研究科 修士 2年、RN たきです。

僕は得意の算数をのばしたくて、小学4年生の時、KUMONを始めました。

6年生の時には、高校レベルの教材に進んでいました。
先取り学習のおかげで学校の授業がよくわかり、成績は良かったです。
自分の学年より上の難しい問題を解くことで、粘り強く考える姿勢が身につき、今、大学院の研究でもいかされています。

子どもの“学ぶ力”を育てるKUMON。

来週は、横浜国立大学のRN みのさんです。

京都大学 文学部 3回生、RN 夕霧です。

私は年長から中学3年生まで、KUMONに通っていました。

KUMONでは、楽しみながら学習する姿勢が身につきました。
その結果、大好きな国語は、研究コースまで修了することができ、私の大きな財産になりました。

京都大学には総合型選抜で合格しましたが、KUMONで培った言葉に対する感性や、学ぶことへの意欲が評価されたと思っています。

子どもの“学ぶ力”を育てるKUMON。

来週は、大阪大学大学院のRN たきさんです。

鈴鹿医療科学大学 保健衛生学部 救急救命学科 2年、RN サンです。

私は小学5年生の時、学校の英語が苦手で、KUMONの英語をはじめました。

KUMONで“わかる！できる！”を体験して、英語が大好きになりました。
苦手を克服できたことが自信となり、何事も頑張ればできると思うようになりました。

将来、救急救命士になった時、海外の方にも対応できるよう、英語の勉強は続けています！

子どもの“学ぶ力”を育てるKUMON。

来週は、京都大学のRN 夕霧さんです。

宮崎大学大学院 工学専攻 修士2年、RN そうちょうです。

私は年少から中学3年生まで、KUMONに通っていました。

コツコツと学習を続け、中学生の時には、高校レベルの教材に進んでいました。
KUMONで先取り学習をしていたので、学校の授業がよくわかりました。
おかげで、部活に打ち込めたし、生徒会長も経験できました！

大学院では、地震の時、津波からの避難を誘導するシステムを開発しています。

子どもの“学ぶ力”を育てるKUMON。

来週は、鈴鹿医療科学大学のRN サンさんです。