アイナ「SCHOOL OF LOCK! 表現の講師 アイナ・ジ・エンドです！ 」

アイナ「私、ニキビがフェイスラインにできちゃって。人生で初めてフェイスラインにできて！ もうね、ほんとにね！！ 肌荒れしてる時、人に会いたくないって強く思っちゃいました。」

アイナ「そんな中思い出したんですけど、生徒ちゃん達と同い年の中高生ぐらいの時って、ニキビできたら、ずっと手で隠しながら人と喋ってたなって思って（笑）もうこれは、女子も男子も一緒なんじゃないかなと思ったんだけど、、、」

アイナ「みんなはどう？ この話絶対しようと思って来たの！ よかったら掲示板で教えてください！ 」


アイナ「今夜のアイナLOCKS! は、メイン授業をやろうと思います……」

アイナ『表現の時間―！ 』

アイナ「ということで、表現で困っていたり悩んでいる生徒に、逆電をしていこうと思います！ 早速行きましょう。もしもし〜？ 」

ニャオニクス「もしもーし！ 」

アイナ「アイナ・ジ・エンドです！ 」

ニャオニクス「はい！ 東京都 16歳 ラジオネーム：ニャオニクスです！ 」

アイナ「ニャオニクスは、“ニャオくん”って呼んでいいの〜？ 」

ニャオニクス「なんでも！ なんでも大丈夫です！ 」

アイナ「ニャオくんは、今日はどうしたんですか？ 」

ニャオニクス「はい！ 実は今日ですね、僕5年ほどドラムを習っていまして。その習っているドラム教室のライブというかセッションというか、そういう会が今日先ほどありまして、演奏してきたばかりというところです。」

アイナ「えっえっ！ 今やってきたってこと？！？！ 」

ニャオニクス「はい！ つい先ほどセッションしてきたばっかりです。」

アイナ「セッションしてきたの？！ 」

ニャオニクス「はい！ 」

アイナ「お疲れ〜〜〜！！！ 」

ニャオニクス「ありがとうございます（笑）」

アイナ「セッションって、すごいね！ じゃあ、他のプロのミュージシャンとかもいたってこと？？ 」

ニャオニクス「そうですね、プロの方と。」

アイナ「ニャオくん、どうだった？ 」

ニャオニクス「いや、もうもうめちゃくちゃ緊張しました（笑）」

アイナ「緊張するよね。今日初ライブってこと？ 」

ニャオニクス「そうですね。ライブとかやるのは初めてです！ 」

アイナ「え、マジで？！ 」

ニャオニクス「はい！ 」

アイナ「すごい！ 5年ドラムやってて、今日が初めてのライブだったってことか！ 」

ニャオニクス「そうなんですね。本当はコロナの前に1回実はやる予定だったんですけど、コロナで流れてしまって。今日が初めてっていうことになりますね。」

アイナ「そっか。今16歳ってことは高1？ 」

ニャオニクス「はい、高1です！ 」

アイナ「そっか、コロナの前だったら、じゃあ中学生だったんだね。」

ニャオニクス「そうですね。はい、中学生です！ 」

アイナ「そうだよね。今の高1でライブができることが、なんか意味がありそうな気がしますね、私は。」

ニャオニクス「ありがとうございます！ 」

アイナ「どうだった？ 楽しかった？ 」

ニャオニクス「いや〜そうですね。まあ、ちょっと失敗はしたんですけど（笑）なんとかそれなりに乗り切れたかなと、やり切れたかなと思います。」

アイナ「ニャオくんは、どうしてドラムを習い始めたの？ 」

ニャオニクス「ドラム習い始めたきっかけは、実は小学生の時に市の音楽コンクールみたいなのがあって、それで合奏を自分の通ってた小学校ですることになった時に、何の楽器をやりたいかみたいなのアンケートで、自分は何を思ったか『ドラムをやりたい！ 』と思ったんですね、なぜか。」

アイナ「お〜〜」

ニャオニクス「その時に、ドラムをやりたいと思ったんですけど、僕の通ってた小学校は実はブラスバンドが有名で、だから、すごいドラムができる人が通ってたんですね。なので、オーディションみたいなのを一応受けたんですけど全然ダメで。それで悔しくて…それまではピアノを習ってたんですけど、ピアノをやめて、ドラムをやるようになりました。」

アイナ「それがきっかけで、ずーっとやってるってこと？？ 」

ニャオニクス「そうですね。一時期オンラインになったりもしたんですけど、オンラインで続けてやってます。」

アイナ「今日はどんな曲を弾いたの？ 」

ニャオニクス「今日は、スティービー・ワンダーの『Superstition』を。」

アイナ「スティービー・ワンダー！！？ 」

ニャオニクス「はい（笑）」

アイナ「これはまた渋い曲を。」

ニャオニクス「そうですね！ この曲はですね、コロナの前に本当はライブやる時に、その時の実力で僕の先生の方から『この曲やってみない？ 』っていう風に言われた曲だったんですけど。その時、本当はやるはずだったんですけど、できなくて。その後、時間が経って今回やる時に、ちょっとアレンジを難しくして、やってみようということでやりました。」

アイナ「またリベンジだ！ 」

ニャオニクス「リベンジです！ 」

アイナ「いいね〜。で、楽しかったんだね！ 失敗したけど、楽しかったんだね！ 」

ニャオニクス「まあ、そうですね！ 楽しかったです。」

アイナ「なんかアイナに聞きたいことがあるとかないとか？？ 」

ニャオニクス「そうです！ 」

ニャオニクス「演奏は楽しくできたんですけど、やっぱり僕、自分の感情とか思ってることを表現するのが苦手で。今日もドラム演奏してても、やっぱり楽しいとか嬉しいとか、そういう感情をもっと表に出して、前に出してできたら、もっといい演奏ができたんじゃないかなっていう風に思ってて。」

ニャオニクス「アイナ先生って、やっぱり歌うたってる時もダンスを踊ってる時も、プラスの感情だけじゃなくて『キリエのうた』のKyrieみたいに、負の感情でさえも伝わってくるっていうか、見てる人の心に刺さってくるような表現をされてて、それがすごく素敵でかっこいいんです。なんで、僕もどうしたらそういう風にできるかなってことを聞きたいです。」

アイナ「ええ〜？！ でもニャオくん、今日楽しかったんだったらさ、すごい伝わってたんじゃない？ 」

ニャオニクス「そうですかね？ そうだったらいいんですけど。」

アイナ「友達とかは来てた？ 」

ニャオニクス「はい、友達もきてました！ 」

アイナ「友達はなんて言ってくれたの？ 」

ニャオニクス「『かっこよかった』って。」

アイナ「おお！！ 楽しそうだった？ 友達も。」

ニャオニクス「そうですね、はい！ 」

アイナ「なんか、ニャオくんと今喋ってて、すごい口角が上がってんのが目に見えるし（笑）」

ニャオニクス「ありがとうございます（笑）」

アイナ「なんかこう、友達も『かっこよかった』って言ってくれるってことは、ニャオくんがいいパフォーマンスをしたからだと思うんだよね。」

ニャオニクス「そうですかね？ 」

アイナ「うん！ だからもうできてると思うけど、『楽しい』とか『やばい、今気持ちいい』とかが、ちゃんと相手に届いてるんだとは思うんだけど…」

ニャオニクス「はい！ 」

アイナ「今聞いてて、1個だけ自分が何か言えるなと思うことは…最近は“波動”っていうのを割と大事にしてるんだよね、アイナは。」

ニャオニクス「はい！ 」

アイナ「悲しいも嬉しいも楽しいも、悔しいとかも。 人間の抱く感情全て、相手に届けようっていうその気持ちを持って、歌ったり踊ったりをしていて。」

アイナ「例えば、練習して精一杯『あ、間違えたらどうしよう』『歌詞間違えたらどうしよう』『ドキドキ緊張する』とかはあるんだけど、それだけでステージに立っちゃうと、すごく縮こまったパフォーマンスになっちゃうなって反省したのね。ニャオくんは今日はどうだった？ 『失敗したらどうしよう』とか、不安はあったりした？ 」

ニャオニクス「いや、もうめちゃくちゃ緊張で不安で『失敗しちゃダメだ！ 』っていう風にやっぱなっちゃって。」

アイナ「なっちゃうよね！ 」

ニャオニクス「はい！ 」

アイナ「なんか、そこを超える瞬間が多分、感情を表現できるっていうものだと思うんだよね。」

ニャオニクス「あ〜」

アイナ「もう緊張なんてどうでもいいって本番中に思えるって。『もう俺にはこれしかないんだ！ 』とか、『このドラムを聴いてくれ！ 』とか“冷静と情熱の間”って感じ？ それをね、自分はすごく今心がけていますね。」

ニャオニクス「わ〜！ やっぱすごいですね。」

アイナ「全然だよ、一緒！ 一緒なんだよ！！ 多分ね、一緒なの。変わんないの。」

ニャオニクス「僕も頑張れるように、そういう風に。」

アイナ「そうだね、一緒にさ“今見てくれてるこの人に届けたい”っていう気持ちを大切に、精進していこうよ。」

ニャオニクス「そうですね、はい！ “冷静と情熱”！ 」

アイナ「そう、“冷静と情熱の間”なの。」

ニャオニクス「はい、分かりました！ 」

アイナ「ニャオくんはさ、高校今行ってるんだっけ？ 」

ニャオニクス「そうなんです。実は僕、全日制の高校に今年から入学したんですけど、人間関係とか色々あって、うまくいかなくて。通信制の高校に今は転入して、頑張って学校行ってるって感じです。」

アイナ「そっか、偉いね！ 」

ニャオニクス「いや、偉くないです。」

アイナ「いや、偉いよ！！ なんかドラムがあってよかったね。」

ニャオニクス「良かったです、やっぱり。」

アイナ「そうだね。ドラムで息抜きしたり、ドラムで自分の“辛い”っていうのを表現できていけたらいいね！ 」

ニャオニクス「そうですね！ 」

アイナ「上達したらさ、やってみたい、挑戦してみたい曲とかあったりするの？ 」

ニャオニクス「やっぱりBiSHさんの『スパーク』とか『サラバかな』とか、ぜひやれるようになりたいです！ 」

アイナ「BiSHが好きなんだね！ 」

ニャオニクス「そうなんです。父親が元々好きになって、そこから、よく父親は昔も今もバンドをやってるんで、父親とよく音楽の話したりするんですけど、その時に教えてもらって、そこから聴くようになりました！ 」

アイナ「すごいね。じゃあ、パパ譲りの音楽好きなんだね！ 」

ニャオニクス「そういうことになりますね！ 」

アイナ「そうだね。じゃあさ、いつか『サラバかな』とか『スパーク』とか叩いたらさ、動画送ってよ！ 」

ニャオニクス「分かりました！ 頑張ります！ 」

アイナ「ゆっくりゆっくりね、学校も無理せんとさ。いつでもBiSHが味方でいてくれるように、いっぱい曲はあるからさ！ ドラムいっぱい叩いていこう？ 」

ニャオニクス「はい、頑張ります！ 」

アイナ「うん、頑張らんくてもいいよ。楽しんでいこうね！！ 」

ニャオニクス「楽しんでいきます！ 」

アイナ「うん！ ありがとうね。」

ニャオニクス「はい！ ありがとうございます！ 」

アイナ「うん！ ほな、またね〜。」

ニャオニクス「はい、ありがとうございました！ 」

アイナ「は〜い！ バイバイ〜！ 」

ニャオニクス「バイバイ〜！ 」

アイナ「またね！ 」


M. スパーク ’23 / BiSH


アイナ「『スパーク』 、いい曲ですね。『スパーク』だったら、ドラムもちょっと叩きやすいかなと思います！ あとサビはね、ドラムの『ダンダンダーン』と一緒に振り付けも音合わせで作ったんだよね。」

アイナ「だからよかったらね、ニャオくんがドラム叩いてさ、私が家で1人で『スパーク』を踊るっていう、そんなことがあったらいいなと思うから。ニャオくん、動画待ってますッ！！ 」


アイナ「そしてね、実は生徒ちゃんから募集したいことがあって！ 今年ももうすぐ終わっちゃうんやけど、生徒ちゃんのスマホの中から、この1年の生徒ちゃんを最も表す写真送ってきてほしいんだよね！ 」

アイナ「みんなが今年をどんな風に過ごしてきたか知りたくて。その写真のエピソードも添えて送ってくれたら嬉しいなって思います！ 」

アイナ「例えば…『これは私が、犬を初めて買った時の犬の寝顔ですー！ 』とか『綺麗に見えた日の夕焼けです！ 』とか、何でもいいんだよね。みんなの『2023年の1枚』の写真の中から、アイナ先生が独断と偏見で大賞を選びたいと思います！！ 」

アイナ「大賞に選んだ生徒には、“何か”をプレゼントしたいと思うんですけども、この“何か”っていうのは、来週発表しようかなって思っております！ 」

アイナ「『2023年の1枚』の締め切りは12月14日（木）23時59分までです！ 」

アイナ「写真は、アイナ掲示板からは送れません。なので、アイナLOCKS! のページにある『2023年の1枚』からメールから送ってください！ 待ってますよ〜？ 」

アイナ「はい、そんな感じで。引き続き表現で悩んでいることも、ぜひぜひアイナ掲示板で教えてください！ “愛情表現”とか、“ダンスの表現”とか、“友達と仲直りをするにはどうしたらいいのかな？”とか“友情表現”など、ほんと何でもいいよ？ 近況報告でも待ってます！ 」

アイナ「以上！ SCHOOL OF LOCK! 表現の講師 アイナ・ジ・エンドでした！生徒ちゃん、またね〜！ 」　




★“生徒ちゃんのこの１年を表す写真” 『2023年の1枚』を大募集！！
大賞に選ばれた生徒には、アイナ先生から“何か”をプレゼント🎁
（プレゼントの内容は、来週のアイナLOCKS! で発表します〜）
締め切りは12月14日（木）23時59分まで！
アイナLOCKS! のメールフォームから、エントリー待ってます✨✨

★表現にまつわるお悩みをアイナ先生に直接相談する「表現の時間」など授業に参加したい生徒は [ アイナ掲示板 ] または [ メール ] からエントリーをお待ちしています！