福島は被災各局の中でも一番問題が複雑です。それは、地震による津波被害のみならず、原発事故の影響で、心理的にも、身体的にも、様々な影響を受けているからです。
そんな中、震災直後から福島に入り、医療活動をしている医師が居ます。東京大学の内科医坪倉正治先生です。南相馬総合病院で週の半分を過ごし、現地の方の放射線障害への不安に対峙してきました。すでにホールボディカウンターによる検査もほぼ全員終え、2巡目、3巡目に入っているという現在。坪倉医師は、福島の高校への出張授業を行うことを積極的に行っています。「特に、女子学生が風評被害に苦しんでいる」という坪倉医師。南相馬にある中学校への出張授業で何を伝えるのか。「風化させないために必要なのは知識である」
出張授業への現場に同行し、正しい知識を学ぶことの大切さを伝えます。

2011年3月11日イオン石巻ショッピングセンターでは、6600人が買い物や映画を楽しんでいました。巨大地震が起きた2時46分。
「あそこにいけば、身を守れるかもしれない」と、近隣住民が続々と避難してきたイオン石巻店。一時は2500人の命を繋ぐ避難所の役割を果たすことになりました。
災害時に必要なことはなにか。また、どのくらいのものをストックしておけばいいのか。「ローリングストック」の術を紹介します。
また、イオンが取り組んだ防災拠点作り、JFN各局との被災した場合の具体的な展開案など実際の事例と共に紹介します。

東日本大震災では、津波によって大きな犠牲を出した地区が多くありました。在校生のほとんどを無くしてしまった小学校もあります。その中で「釜石の奇跡」と呼ばれ、小中学校の生徒児童の津波からの生存率が99.8％だった地区が釜石です。
釜石の奇跡を起こしたのは、災害社会工学の教授、片田敏孝さん。
片田教授は、東日本大震災の前の8年間、岩手県釜石市内の小中学校で津波から身を守る方法を教えてきました。
片田教授が教えてきたのは、いざ津波が起きたら、それぞれ、他人の事を考えず、まず自分の身を守る行動をとるということ。それぞれ個人が全員自分の身を守る行動を取る、高台に逃げているはずだと信じることで、お迎えに行く、自宅を見に行くなどの無駄な行動からくる悲劇を無くす。という、自らの「行動規範」です。
「教育」によって命は救われる。子供へ教えた教えを、子供から大人に伝える、その子供が親になった時に、そのまたその子供に教える…。
この教えを「風化させないため」に、改めて片田教授にお話を伺います。